020章 难度不是一点点
南洋华人,包括其他海外华人,只要聚居在一起,大多都要兴办教育。
但南洋华人早期的教育,却“自成一体”,只学华文,只修国学,而且核心依然是儒学那一套。
这样的学校教育,有助于华夏文化的传承,但并不利于华人融入当地社会,自然也不利于殖民统治了。
现在,马辰这个华人的做法,明显与其他华人不同。他要求学生学习西方的科技,学习自然地理,学习“地球是个球”的相关知识,这与殖民统治者的“意识形态”就有接近的趋势了。
而唯有这样的人,当他们成长起来后,才能为殖民统治所用。
马辰此时并不知道,他的兴学举措,正好客观上迎合了东极城统治阶级的需要,不然,谁有那么慈善,每月支持他500荷兰盾的资金?
不过,有了荷兰人的支持,马辰这个“东极城华人学校”貌似就可以办得更大一点了。
他通过“芥子”的寻找,在距离马氏超级商行大约两公里之外,找到了一块地,这块地是一座岛,且接近市中心,面积约七百亩。
如放在后世,这是一块房地产的超级好地,但现在,它被几家当地土著所占领。
若在平时,马辰想要这块地,荷兰人怕是不会给的。因为要去招惹土著,这是一件麻烦事。
再说,荷兰人在处理华人与土著的关系时,总是有意无意地偏向土著。
但是,现在的马辰却想一试。
原来他的办学计划,并未涉及到选址,只是说建在东极城市区之内。建校的资金来源,也说的是“自筹”。
所以这天,马辰找到了吉达巴里,请求购买这座被当地人称之为“方圆岛”的小岛作学校校址,并递交了一个购买方案。
这个方案里,土地用最高价格购买。市内土地,价格大约是郊区的十倍至三十倍,如果按三十倍计,大约在每亩500盾,也即七百亩地需要马辰支付35万荷兰盾,折合成美元则是14万美元。
无疑,这是一笔难以抗拒的巨款。
马辰有这么多钱?
当然没有,暂时没有。不过,马辰事实上再过一个月,账面上就可超过14万美元。只是,马辰有了钱,也不会一次性付清。
马辰在方案里,给出了一个五年分期付款的方案。第一年支付30,第二年支付20,第三年支付20,第四年和第五年分别支付15。
但不管马辰怎么支付,这都是一笔巨款啊!
吉达巴里四十多岁的人了,看到这个方案后,兴奋得像个小伙子。如果此事做事,就是他这些年来最大的政绩。
且不说建成的学校多么宏伟,只说这殖民政府增收,就会受到荷兰国王的表彰。
当然,马辰支付这些钱,岛上的“拆迁”就得由荷兰殖民政府负责了,反正马辰等着接受空地就行了。
几百年来,你们土著不是很牛逼么,现在看我直接用金钱打败你!
马辰这是阳谋,用钱,将土著逐渐赶出东极城市区用钱,挑拨殖民者与土著之间的关系。尼玛,凭啥你们在一起度蜜月,而华人则受排挤?
殖民者的目的是什么?说一千道一万,是为了财富。
如果马辰的钱财足够多,未必不能买下东极城甚至天华洲。当然,马辰会不会做这件傻事就不好说了。国土之间互相买卖,在二战前的历史中,经常发生。
哈哈,有钱能使鬼推磨。一个星期后,又是尼伯尔代表市政府与亲爱的华人马辰先生谈判有关“方圆岛”的买卖问题。
尼伯尔其实是来掏马辰的想法的。所以他的第一个问题是:你要七百亩地,不只是办小学吧?
当然不只是办小学,此后还要建华人中学,建一个南洋华人图书馆,收藏世界经典书籍。马辰如是说。
其实马辰要购买这座小岛,从地理位置上讲,并不特别为难殖民当局。因为他正在华人、土著与洋人居住区交汇之处。
尼伯尔第二个问题:你有那么多钱?
尼伯尔先生,我是分五年投资、五年建设,开始一年有些困难,但此后就好些了。我城外200余公倾荒地,正在提升修整为良田,一年就能就产三季稻,我不差钱呢。
最后一个问题,其实是个约束,要写进买地契约之中。
如果马辰中途资金断裂,不能按期按时间交纳土地费用,东极市有权力直接收回方圆岛所有权益为政府所有。
图穷匕现!马辰终于明白了,殖民主义者都不安好心,他们想着自己的财富呢。
只是,马辰会让他们如愿么。
……
这次会谈之后,双方立即签署了转让契约,根据协议,马辰立即给东极市政府转了2万荷兰盾,作为东极市政府此项工作的启动资金。
方圆岛的拆迁进入了快车道。
十一月结束,万有财交出了一份账单,当月赢利73000美元,消耗掉的黄金为10100克。
钱不是问题,因为他的游戏账目上,还有13万克黄金存货。根据黄金兑换货物后在现实中能够收回的美元比值,就按1:7计算,也相当于90万美元的财富,够他使用半年一年的。
十二月初,东极城贴出了一张“东极城华人学校”的招聘告示,面向全东极城招聘生活教师、国学教师、洋文教师及科学教师。
告示特别提到,除洋文教师外,其他教师授课都要求用华语,而且要求用华语官话授课。
东极城虽然有6万余华人,但马辰其实怀疑,能否招到自己需要的人才。
这个年代,虽然华夏国文盲比例很高,但架不住华人基数大,所以其读书人的绝对数量并不少。
但最大的问题在于,这些读书人所读所学,皆为“旧学”,也即以儒学为基础的传统文化。
这些读书人,且不要说自然科学等“异端邪说”了,就连华夏原有的数算之学,他们都不屑学习。
古人说的“天圆地方”宇宙观,到了21世纪都还有人相信。
马辰的猜测被证实,连续几天来应聘的人,都是一些能写一手好毛笔字的老学究,除了招聘到六七个华文教授外,其他人才一个都没有。
而糟糕的问题在于,洋人虽然会很多自然科学知识,可他们又不会说华语。
马辰突然感觉到,在1840年代,想要为天下华人做点事,这难度真不是一点点啊。
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但南洋华人早期的教育,却“自成一体”,只学华文,只修国学,而且核心依然是儒学那一套。
这样的学校教育,有助于华夏文化的传承,但并不利于华人融入当地社会,自然也不利于殖民统治了。
现在,马辰这个华人的做法,明显与其他华人不同。他要求学生学习西方的科技,学习自然地理,学习“地球是个球”的相关知识,这与殖民统治者的“意识形态”就有接近的趋势了。
而唯有这样的人,当他们成长起来后,才能为殖民统治所用。
马辰此时并不知道,他的兴学举措,正好客观上迎合了东极城统治阶级的需要,不然,谁有那么慈善,每月支持他500荷兰盾的资金?
不过,有了荷兰人的支持,马辰这个“东极城华人学校”貌似就可以办得更大一点了。
他通过“芥子”的寻找,在距离马氏超级商行大约两公里之外,找到了一块地,这块地是一座岛,且接近市中心,面积约七百亩。
如放在后世,这是一块房地产的超级好地,但现在,它被几家当地土著所占领。
若在平时,马辰想要这块地,荷兰人怕是不会给的。因为要去招惹土著,这是一件麻烦事。
再说,荷兰人在处理华人与土著的关系时,总是有意无意地偏向土著。
但是,现在的马辰却想一试。
原来他的办学计划,并未涉及到选址,只是说建在东极城市区之内。建校的资金来源,也说的是“自筹”。
所以这天,马辰找到了吉达巴里,请求购买这座被当地人称之为“方圆岛”的小岛作学校校址,并递交了一个购买方案。
这个方案里,土地用最高价格购买。市内土地,价格大约是郊区的十倍至三十倍,如果按三十倍计,大约在每亩500盾,也即七百亩地需要马辰支付35万荷兰盾,折合成美元则是14万美元。
无疑,这是一笔难以抗拒的巨款。
马辰有这么多钱?
当然没有,暂时没有。不过,马辰事实上再过一个月,账面上就可超过14万美元。只是,马辰有了钱,也不会一次性付清。
马辰在方案里,给出了一个五年分期付款的方案。第一年支付30,第二年支付20,第三年支付20,第四年和第五年分别支付15。
但不管马辰怎么支付,这都是一笔巨款啊!
吉达巴里四十多岁的人了,看到这个方案后,兴奋得像个小伙子。如果此事做事,就是他这些年来最大的政绩。
且不说建成的学校多么宏伟,只说这殖民政府增收,就会受到荷兰国王的表彰。
当然,马辰支付这些钱,岛上的“拆迁”就得由荷兰殖民政府负责了,反正马辰等着接受空地就行了。
几百年来,你们土著不是很牛逼么,现在看我直接用金钱打败你!
马辰这是阳谋,用钱,将土著逐渐赶出东极城市区用钱,挑拨殖民者与土著之间的关系。尼玛,凭啥你们在一起度蜜月,而华人则受排挤?
殖民者的目的是什么?说一千道一万,是为了财富。
如果马辰的钱财足够多,未必不能买下东极城甚至天华洲。当然,马辰会不会做这件傻事就不好说了。国土之间互相买卖,在二战前的历史中,经常发生。
哈哈,有钱能使鬼推磨。一个星期后,又是尼伯尔代表市政府与亲爱的华人马辰先生谈判有关“方圆岛”的买卖问题。
尼伯尔其实是来掏马辰的想法的。所以他的第一个问题是:你要七百亩地,不只是办小学吧?
当然不只是办小学,此后还要建华人中学,建一个南洋华人图书馆,收藏世界经典书籍。马辰如是说。
其实马辰要购买这座小岛,从地理位置上讲,并不特别为难殖民当局。因为他正在华人、土著与洋人居住区交汇之处。
尼伯尔第二个问题:你有那么多钱?
尼伯尔先生,我是分五年投资、五年建设,开始一年有些困难,但此后就好些了。我城外200余公倾荒地,正在提升修整为良田,一年就能就产三季稻,我不差钱呢。
最后一个问题,其实是个约束,要写进买地契约之中。
如果马辰中途资金断裂,不能按期按时间交纳土地费用,东极市有权力直接收回方圆岛所有权益为政府所有。
图穷匕现!马辰终于明白了,殖民主义者都不安好心,他们想着自己的财富呢。
只是,马辰会让他们如愿么。
……
这次会谈之后,双方立即签署了转让契约,根据协议,马辰立即给东极市政府转了2万荷兰盾,作为东极市政府此项工作的启动资金。
方圆岛的拆迁进入了快车道。
十一月结束,万有财交出了一份账单,当月赢利73000美元,消耗掉的黄金为10100克。
钱不是问题,因为他的游戏账目上,还有13万克黄金存货。根据黄金兑换货物后在现实中能够收回的美元比值,就按1:7计算,也相当于90万美元的财富,够他使用半年一年的。
十二月初,东极城贴出了一张“东极城华人学校”的招聘告示,面向全东极城招聘生活教师、国学教师、洋文教师及科学教师。
告示特别提到,除洋文教师外,其他教师授课都要求用华语,而且要求用华语官话授课。
东极城虽然有6万余华人,但马辰其实怀疑,能否招到自己需要的人才。
这个年代,虽然华夏国文盲比例很高,但架不住华人基数大,所以其读书人的绝对数量并不少。
但最大的问题在于,这些读书人所读所学,皆为“旧学”,也即以儒学为基础的传统文化。
这些读书人,且不要说自然科学等“异端邪说”了,就连华夏原有的数算之学,他们都不屑学习。
古人说的“天圆地方”宇宙观,到了21世纪都还有人相信。
马辰的猜测被证实,连续几天来应聘的人,都是一些能写一手好毛笔字的老学究,除了招聘到六七个华文教授外,其他人才一个都没有。
而糟糕的问题在于,洋人虽然会很多自然科学知识,可他们又不会说华语。
马辰突然感觉到,在1840年代,想要为天下华人做点事,这难度真不是一点点啊。
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